Vaardighede en Onderwysvereistes
'N Kognitiewe gedragsterapeut (CBT) gebruik 'n vorm van terapie vir geestesgesondheid of psigoterapie wat pasiënte help om negatiewe of vernietigende denkpatrone, gevoelens en gedrag te identifiseer en reg te stel. Kognitiewe gedragsterapeute help om baie verskillende probleme te hanteer, insluitend:
- angs
- Middelmisbruik
- Persoonlikheidsversteurings
- Slaapstoornisse
- Eetversteurings
- Obsessiewe-Kompulsiewe Disorder
- Bipolêre versteuring
- skisofrenie
- Liggaam Dysmorfiese Versteuring
- Huweliksprobleme / Egskeiding
- Seisoenale gemoedsversteuring
- Chroniese Pyn
- fibromialgie
Kognitiewe en gedragsterapeute gebruik dikwels korttermynterapieë wat die kliente leer om die tegnieke en vaardighede wat hulle nodig het om suksesvol te genees. Hulle fokus dikwels op die gedagtes, emosies, persepsies en gedrag wat 'n kliënt betrek en die maniere waarop dit met mekaar verbind is, sodat die terapeut op verskillende vlakke in die kliënt se lewe kan werk.
Opvoedkundige Vereistes
'N Meestergraad in maatskaplike werk of sielkunde word vereis om 'n kognitiewe gedragsterapeut te word. 'N Baccalaureusgraad is 'n voorvereiste om 'n meestersprogram in kliniese of geestesgesondheidsberading te betree. Die meeste beradingsprogramme berei studente voor om te spesialiseer in kliniese berading, huweliks- en gesinsberading of CBT-berading.
Geestesgesondheidsberaders moet gelisensieer wees in die staat waar hulle beplan om beradingsdienste te verskaf.
Die meeste lande benodig 2000 tot 4000 toesig-ure van kliniese ondervinding en slaag 'n staats- of nasionale eksamen voor lisensiëring goedgekeur word. U kan addisionele inligting vind oor lisensiëring van die Nasionale Raad vir Gesertifiseerde Beraders.
Kwaliteite van Geestesgesondheidsraad
CBT beraders het sekere eienskappe en sleutelsterkte wat hulle in hul praktyk gebruik, insluitend:
- Empatie en Medelye. Berading en terapeute werk saam met mense met komplekse emosionele probleme wat stresvol en moeilik kan wees. Om empatie te hê vir jou kliënte is 'n kritieke deel van die bou van 'n suksesvolle terapeutiese verhouding.
- Uitstekende luistervaardighede. Raadgewers spandeer die meeste van hul tyd aan hul kliënte te luister en hulle te help om hul doelwitte en waardes te verstaan terwyl hulle probleme oplos. Aktiewe luister is noodsaaklik.
- Sterk organisatoriese vaardighede. Goeie organisatoriese vaardighede is veral nodig as jy van plan is om jou eie terapiepraktyk te begin. Jy sal moet hou van betalings, skedules en versekeringsmaatskappye.
- Kommunikasie vaardighede. Om met mense uit verskillende agtergronde, kulture en geloofstelsels saam te werk, moet u 'n verslag effektief met uiteenlopende groepe kliënte kan ontwikkel en sensitief wees vir hul verskillende behoeftes en kommunikasiestyle.
- Goeie verhoudingsbou-vaardighede. Nie net moet jy 'n vertrouende verhouding met jou pasiënte ontwikkel nie, maar jy kan ook help om hulle eie gebroke verhoudings te herstel. Die vermoë om die kompleksiteit van verhoudings suksesvol te navigeer, is noodsaaklik.
Loopbaanvooruitsigte
Die loopbaanvooruitsigte vir kognitiewe gedragsterapeute met 'n meestersgraad sal na verwagting vinniger as die gemiddelde groei, volgens die Buro vir Arbeidstatistiek.
Geprojekteerde groei vir kognitiewe gedragsterapeute sal na verwagting teen 2020 met 37 persent toeneem. Huweliks- en gesinsterapeute kan CBT as deel van hul behandeling gebruik, en die groei in die veld word op 41 persent verwag.
Salaris
Die BLS het berig dat die mediane gemiddelde loon van geestesgesondheidsberaders $ $ 45,080 was vanaf Mei 2015. Diegene in die laer 10 persent het $ 26,300 gemaak, terwyl dié in die top 90 persent $ 68,790 gemaak het.
Bronne:
Butler, AC, Chapman, JE, Forman, EM, & Beck, AT, (2006). Die Empiriese Standbeeld van Kognitiewe Gedragsterapie: 'n Oorsig van Meta-Analise. Kliniese Sielkunde Oorsig, 26 (1), 17-31.
Buro vir Arbeidsstatistiek. Beroepsdiens en Lone, Mei 2012. 21-1013 Huweliks- en Gesinsterapeute. Web. 27, 7 2015. http://www.bls.gov/oes/current/oes211013.htm.
Chambless, DL, & Ollendick, TH (2001). Empirically Supported Psychological Interventions: Controversies and Evidence. Jaarlikse Oorsig van Sielkunde, 52, 685-716.