Het jy geweet dat Earl Bakken die pasaangeër op 'n musikale metronoom gebaseer het? En dat die beginsels van Japannese origami 'n tipe vaskulêre stent geïnspireer het wat gekontrakteer kan word om deur 'n kateter te pas? Wetenskap en kuns vul mekaar van mekaar aan. Trouens, baanbrekende innovasies vereis dikwels bemeestering in albei velde; vordering in die mediese wetenskappe word dikwels bereik deur kuns en kreatiewe uitdrukking.
Van STEM tot STEAM
Ekonomiese geleenthede in wetenskap en tegnologie bestuur die wêreldekonomie meer as ooit tevore. Dus, belegging in STEM-velde (wetenskap, tegnologie, ingenieurswese en wiskunde) is wyd ondersteun. Sommige voorstanders vir die kunste glo egter dat STEM vaardighede alleen nie voldoende is om die vordering en prestasie te behaal waarna die wêreld op soek is na innovasie. Vir die nuutste gesondheidstegnologie om te gebeur, is kreatiwiteit 'n belangrike komponent. Kreatiwiteit stimuleer die regterkant van ons brein, sodat dit met die linker halfrond kan kommunikeer en 'n gebalanseerde kognitiewe funksie bied. Daarom het sommige voorgestel dat aktiwiteite wat kuns betref, aangemoedig moet word in ons skoolkurrikulums - dat STEM kuns moet insluit en in STEAM omskep moet word.
Die kunste is nie net 'n estetiese aanhangsel van skolastiese aanleg nie. Kennis in hierdie area kan die sleutel tot diepgaande wetenskaplike kennis en verbeterings in gesondheid, medisyne en ander belangrike areas van die wetenskap inhou.
Professor Robert Root-Bernstein en sy kollegas van Michigan State University het gekyk na die biografieë van Nobelpryswenners vir die wetenskap. Hulle het opgemerk dat byna al hierdie individue ook aktief betrokke was in een of ander vorm van kuns. Daarbenewens het baie van hulle hul sukses in wetenskap met kuns en die kreatiwiteitskuns bevorder.
Root-Bernstein se analise het getoon dat Nobelpryswenners 17 keer meer geneig is om talentvolle kunstenaars te wees, in vergelyking met gemiddelde wetenskaplikes, en 12 keer meer geneig om poësie en literatuur te skryf. Op grond van sy analise bepaal Root-Bernstein dat jy kreatiwiteit stimuleer, innovasie stimuleer en moontlik verder gaan as die grense van 'n gemiddelde presteerder.
N prent is 'n duisend woorde werd
Histories was mediese illustrasies 'n noodsaaklike deel van mediese navorsing. Kuns is gebruik vir die doel van die verspreiding van kennis en as hulpmiddel in die leerproses. Kuns bly vandag 'n belangrike deel van medisyne, met illustrators wat aanpas by die digitale era en tegnologie gebruik om hul pogings te help.
Artwork vir mediese boeke, tydskrifte, en in die meer onlangse jare, mobiele toepassings en webwerwe, vereis 'n spesiale soort kundigheid. Johns Hopkins Universiteit Skool vir Geneeskunde administreer 'n gegradueerde program in Mediese en Biologiese Illustrasie wat die nodige kennis verskaf. Die program word deur die Departement Kuns as Toegepas op Geneeskunde aangebied. Onlangs het illustrasies van die departement se assistent-professor, Jennifer Fairman, 'n artikel in die Hopkins Medicine-tydskrif getiteld "Cooking Up Bone Replacement" vergesel.
Die artikel bied die werk van mede-professor dr. Warren Grayson en sy span aan, wat gewerk het om vervangende bene vir die kop en gesig te produseer. Die teks volg op die struktuur van 'n voedselresep en beskryf 3-D-drukwerk en skep 3-D voorwerpe uit 'n digitale lêer deur gebruik te maak van spesiale, ultraharde materiale. Fairman se kunswerk toon al die nodige bestanddele (verpulverde natuurlike been, polikaprolaktoon, fibrinogeen, trombien, natuurlike sous en beta-gliserofosfaat) en die stappe van hierdie spesiale "kookprosedure".
Professor Richard Sawdon Smith, aan die ander kant, gebruik mediese illustrasies vanuit die pasiënt se hoek: om begrip van siekte en aanvaarding van siekte te soek.
Sawdon Smith het sy fassinasie met anatomie omskep in kunswerk. Tydens sy MIV-diagnose het hy baie tyd in hospitale spandeer. Hy het begin werk aan anatomiese tekeninge, gesigsmodelle en persoonlike mediese fotografie. Onder ander projekte het hy 'n reeks geskep wat sy bloed toetsproses dokumenteer, wat hy Observe noem . Hy het ook besluit om anatomiese mediese illustrasies op sy vel te tatoeëer en het self 'n mediese voorwerp geword.
Die kuns en wetenskap van prostetika
Die skep van 'n realistiese en gemaklike prostetiese toestel is 'n vaardigheid wat baie talent en opleiding verg. Die professionele agter hierdie word 'n kliniese anaplastoloog genoem. In hul werk poog anaplastoloë om die pasiënt 'n pasgemaakte prostese te bied wat net vir die individu pas. Die proses van beeldhouwerk en ontwerp van die finale weergawe van die liggaamsdeel, byvoorbeeld 'n oor, 'n neus of 'n oog, het baie stappe. As dit deur 'n talentvolle professionele persoon gedoen word, pas die prothese die res van die liggaam onopvallend by en dra by tot die pasiënt se lewensgehalte.
Johns Hopkins Facial Prosthetics Clinic word gelei deur 'n baie talentvolle anaplastoloog, mnr. Juan Garcia, wat prostese vir erge ontstekings skep wat nie deur chirurgie reggestel kan word nie. Hy is baie bereik om die kleur van die nuwe liggaamsdeel met die persoon se veltone te pas. Hierdie deel vereis spesiale kunswerke. Garcia werk saam met pasiënte wat 'n trauma, operasie, siekte gehad het of met misvorming gebore is. Garcia modes sy protheses met die hand. Hy is egter ook baie geïnteresseerd in al die nuutste tegnologiese en wetenskaplike vordering en is voortdurend op soek na nuwe maniere om dit in sy werk in te sluit. Hy is veral gefassineer deur biomateriale en kweek lewende weefselmateriaal wat 'n nuwe manier kan skep om selfs meer realistiese liggaamsdele te skep.
3-D fotografie word ook meer aanvaar in die mediese gemeenskap. Verskillende stelsels word ontwikkel vir verskillende dele van die liggaam, soos die bolyf, bors en kop / gesig, om te help met beplanning en evaluering. In Noord-Ierland het die Belfast Health and Social Care Trust gewerk aan die ontwikkeling van 3-D borsfotografie, 'n projek wat deur hul Mediese Illustrasiedepartement bestuur word. Die gespesialiseerde sagteware wat die prosedure ondersteun, word gebruik volgens spesiale riglyne wat advies insluit oor beligting, posisionering van die pasiënt, agtergrond en standpunt. Hierdie werk is veral waardevol nou dat baie vroue onmiddellik borsheropbou na 'n mastektomie het. Met 3-D-beelde kan simmetrie geassesseer word en die chirurg kan vinnig besluit of simmetrisering chirurgie aanbeveel moet word.
Visuele Geletterdheid vir Beter Geneeskunde
Nog 'n belangrike aspek van kuns is die vermoë om nuwe kanale vir kommunikasie te skep. Gesondheidswerkers kom dikwels in kontak met pasiënte wie se vermoë om mondelings te kommunikeer, vir verskillende mediese en nie-mediese redes gehinder kan word. Byvoorbeeld, vreemde taal en opvoedkundige hindernisse kan 'n uitdaging wees. In situasies soos hierdie kan dit nuttig wees om op ander maniere te kommunikeer, soos om 'n vereenvoudigde diagram vir die pasiënt te teken. François Luks van die Departement Pediatriese Chirurgie aan die Universiteit van Brown wys daarop dat mediese sketse ook kan help om gedagtes te organiseer en anatomiese verhoudings te verduidelik. Hierdie proses help ook om 'n probleem duideliker te illustreer, beide vir die pasiënt en die dokter.
Waarneming is 'n uiters belangrike vaardigheid wat elke gesondheidswerker moet ontwikkel om beter sorg te bied. Oefeningsvaardighede kan byvoorbeeld noodsaaklik wees vir die diagnose van 'n pasiënt en die voorkoms van behandelingsuitkomste. Navorsing toon dat visuele kunste, veral skilderye en film, mediese studente kan help om beter op te let.
Professor Katrina Bramstedt, 'n internasionaal bekende etikus van Bond Universiteit, Australië, wys daarop dat kliniese waarneming uit meer as net 'n oogopslag bestaan. Sy praat oor visuele geletterdheid, wat sorgvuldige waarneming vereis om betekenis te skep. Visuele geletterdheid help dokters om kliniese inligting te verkry van pasiënte wat moontlik nie direk kan uitdruk nie. Bramstedt bepleit die inhoud van mediese humaniteite met wetenskaplike inhoud. Byvoorbeeld, sy beoog mediese illustrators wat 'n kursus in anatomie onderrig. Haar studie het bevind dat mediese studente in die algemeen die insluiting van visuele kunste in die mediese skoolkurrikulum ondersteun.
Sy erken egter ook dat daar sommige is wat dit as 'n onnodige afleiding van hul meer tradisionele wetenskaplike studies beskou. Nietemin hoop sy dat toekomstige dokters baat sal vind by 'n meer gebalanseerde kurrikulum deur blootgestel te word aan beide humanistiese en wetenskaplike standpunte.
> Bronne:
> Banschbach V. Klein Liberale Kunste Kolleges Bevorder Sukses in STEM en Entomologie. Is Entomol . 2016; 62 (2): 125-126.
> Bramstedt K. Die gebruik van visuele kunste as 'n venster om mediese patologieë te diagnoseer. AMA Journal of Ethics , 2016; 18 (8): 843-854.
> Liou K, George P, Baruch J, Luks F. Kliniese sketse: Onderrig mediese illustrasie aan mediese studente. Med Opvoedkunde . 2014; 48 (5): 525.
> Geïllustreer en Dissected: Professor Richard Sawdon Smith. J Vis Commun Med . 2015; 38 (1/2): 98-102.
> Root-Bernstein R, Allen L, Wein Lander S, et al. Kuns bevorder wetenskaplike sukses: Avocations van Nobel, Nasionale Akademie, Royal Society, en Sigma Xi-lede. Tydskrif vir Sielkunde van Wetenskap en Tegnologie . 2008; 1 (2): 51-63.
> Winder R, Boyd L, Mcintosh S, et al. Die oprigting van 'n 3D-borsfotografiediens in mediese illustrasie. J Vis Commun Med . 2014; 37 (1-2): 28-35.