4 maniere om jou outistiese kind te help wys sy talente aan die wêreld

Kom ons se dat jy, soos ek, 'n kind met outisme het wat nie erg gestremd is nie, ook nie 'n wonderkind nie. Hy is net, hierdie kind met outisme wat sy sterk en swak punte het.

Eendag ontdek jy dat hy regtig redelik goed is vir iets - rekenaarprogrammering, tekening, of musiek, of toneelspel, of 3-D-modellering, of basketbal. Miskien het hy in die stort gesing, of 'n liedjie per ore gesing of gesing, of 'n toneel uit 'n fliek opgetree of 'n baie lekker Lego Mindstorms-robot gebou.

Nou, net om duidelik te wees: hy is nie 'n genie of 'n savant nie. Hy gaan nie Carnegie Hall weggooi of Bill Gates verbaas nie. Maar die feit is dat hy so goed soos (of selfs beter as) tipiese kinders sy eie ouderdom is. Hy is beslis goed genoeg om deel te wees van 'n tipiese gemeenskap of skool. Hy het werklike vaardighede.

Daar is net een probleem: hy is outisties. En dit beteken ... hy mag nie gepraat taal vinnig genoeg verwerk om 'n tipiese span, show of groep te hou nie. Hy mag nie die reëls van 'n spesifieke tipe program of aktiwiteit optel nie, tensy hy konsekwente, direkte instruksie ... hy kan uitbreek wanneer dit toepaslik is, stim wanneer dit nie koel is nie, of op die verkeerde oomblik kwaad word nie. Hy mag dalk die verkeerde vrae vra, die verkeerde antwoorde gee, of dit onmoontlik maak om vriende te maak.

Jy vra oor insluiting in jou kind se gebied van krag, en jy word vertel: "Ons het ' n spesiale behoeftesprogram wat hy kan aansluit - laat ek jou 'n pamflet gee." Maar jy weet hy het genoeg talent, vermoë en belangstelling om sy ding op ouderdomsvlak met tipiese eweknieë te doen .

En jy weet ook dat basketbal in die spesiale behoeftesliga gesing word, of met die spesiale behoefteskoor sing, terwyl dit pret kan wees, gaan dit hom nie help om in werklike aktiwiteite te integreer nie. Hy sal uitgesluit word van al die wonderlike veldritte, kompetisies, studiegeleenthede en geleenthede wat tipiese kinders geniet.

Ja, dit is waar dat hy die reg het om toepaslike ondersteuning te ontvang sodat hy by die "algemene kurrikulum" ingesluit kan word. Maar daardie "regte" brei gewoonlik nie uit tot die verskaffing van 'n musiek-vaardige ondersteuningspersoon om seker te maak dat hy die regte musiek op die regte plek op die regte tyd gesit het nie ... of 'n 1: 1 baseball-afrigter wat hom kan uitoefen om wanneer hy op vlermuis is en wanneer dit tyd is om op die veld te gaan ... of 'n koorafrigter wat kan verseker dat hy op die regte tyd die regte deel sing. En as hy in 'n gemeenskapsprogram is, soos Little League, het hy glad nie reg op enige ondersteunings nie.

So wat doen jy? Hier is vier maniere om insluiting 'n werklikheid te maak - vir jou kind en / of vir ander.