Kan Toegepaste Gedragsontleding (ABA) verbeter Outisme?

Die navorsing vir intensiewe, vroeë gedragsbehandeling, wat daartoe gelei het dat sommige kinders binne die normale omvang op IK, aanpasbare vaardighede en sosiale vaardighede toets, het kinders begin behandeling gewoonlik tussen die twee en drie en 'n half. Aan die ander kant is daar meer as 100 navorsingsartikels wat die gebruik van toegepaste gedragsanalise beginsels beskryf om nuwe vaardighede aan kinders met outisme oor die ouderdom van vyf te onderrig.

Die meeste van hierdie studies was nie omvattende programme nie, maar eerder gefokus op een probleem (bv. Een vaardigheid om te ontwikkel of een gedrag om te verander). Navorsing toon terloops dat toegepaste gedragsanalise prosedures doeltreffend in baie intervensieprogramme gebruik is om die behoeftes van 'n verskeidenheid bevolkings en diagnoses aan te spreek (bv. Om kinders te leer om te lees, om volwassenes te help om op te hou rook, om die produktiwiteit van 'n besigheid te verhoog , ens.).

Die Nasionale Navorsingsraad se 2001 boek "Opvoeding van kinders met outisme" bespreek intervensies vir adolessente en volwassenes. Die boek dui daarop dat 'n aantal intervensies het getoon dat adolessente of volwassenes met outisme onderrigvaardighede en ander gemeenskapslewevaardighede kan leer, soos om kos in 'n restaurant te bestel (Haring et al., 1987). Die meeste toepassings van onderrig in gemeenskapslewe vaardighede is egter ontwikkel vir kinders en volwassenes met verstandelike vertraging.

Daaglikse lewensvaardighede geteiken het gewissel van toepaslike maaltyd gedrag (O'Brien et al., 1972; Wilson et al., 1984) om in openbare plekke te eet (Van den Pol et al., 1981). Proaktiewe benaderings tot die bevordering van toegang tot die gemeenskap sluit in onderrig in klere seleksie vaardighede (Nutter en Reid, 1978), voetgangersveiligheid (Page et al., 1976), nondisruptive busrit (Neef et al., 1978), gebruik van die masjienautomaat (Sprague en Horner , 1984), en munt opsomming (Lowe en Cuvo, 1976; Miller et al., 1977; Trace et al., 1977).

Daarbenewens het prosedures vir die onderrig van ontspanningsvaardighede selfstandige loop geteiken (Gruber et al., 1979) en sokker (Luyben et al., 1986).

Die oorgrote meerderheid van hierdie intervensies is gedragsintervensies. Die meeste aanhalings kom uit die Journal of Applied Behavior Analysis. Alhoewel baie aandag aan die jong kinders gegee is wat tydens die vroeë intensiewe gedragsbehandeling fenomenale vordering gemaak het, word die voordele van sulke behandeling nie uitgeput nie. Terapie wat gebruik maak van toegepaste gedragsanalise is hoofsaaklik bedoel om die lewensgehalte van 'n individu met outisme te verbeter. Dit kan bereik word in die vroeë kinderjare, adolessensie, en selfs later in die lewe.