Moet grondboontjies van skole verban word?

Argumente vir en teen verbode grondboontjies van skole

Moet grondboontjies in skole verban word? Jy het waarskynlik gehoor dat mense hierdie besorgdheid met sterk gevoelens aan albei kante aanbied, maar wat is die antwoord?

Kom ons kyk na die kwessie van grondboontjie-allergie, die frekwensie van hierdie probleem, die erns van blootstelling aan kinders in gevaar, en dan die argumente wat beide vir en teen peanuts in skole toelaat.

Die kwessie van grondboontjies in skole

Peanutallergie het al dekades al meer algemeen geword, en is die algemeenste voedselallergie by kinders van kleuters.

Allergiese reaksies op grondbone kan ernstig wees, selfs moontlik lewensgevaarlik. Ongelukkig is toevallige blootstelling aan grondboontjies relatief algemeen, veral op skool. Om hierdie redes het ouers van pinda-allergiese kinders die idee van die verbod op grondboontjies en grondboontjiebotter-voedsel in skole voorgestel.

Hoe dikwels kom Peanut-allergieë voor?

Ongeveer 1 tot 2 persent van mense in die algemeen en tot 8 persent van skoolgaande kinders is allergies vir grondboontjies, met die piekleeftyd by kinders onder die ouderdom van drie. Ongeveer 'n vyfde van die kinders wat grondboontjie allergieë het, sal dit opgroei teen die tyd dat hulle skoolgaande is. Dit is veel meer algemeen in ontwikkelde lande as ontwikkelende lande, en het die afgelope paar dekades aansienlik toegeneem. Ongeveer 'n derde van kinders met pinda-allergie is ook allergies vir boomboontjies .

Hoe Ernstig Is Pinda Allergieë?

Die meeste allergiese reaksies op grondboontjies, sowat 90 persent, is beperk tot die vel, met rooi, jeuk en korwe .

Tog, vir ongeveer 10 persent van die mense, kan hierdie allergieë baie ernstig wees (anafilaktiese reaksies) met swelling van die respiratoriese gedeeltes, moeilike asemhaling, asemhaling, en meer. Algehele, pinda allergie is die grootste oorsaak van voedselverwante sterftes in die Verenigde State.

Die werklike aantal sterftes as gevolg van grondboontjie allergie is onbekend.

Teen die huidige tyd word daar gedink dat daar ongeveer 150 sterftes per jaar as gevolg van grondboontjie allergieë.

As 'n ouer is enigiets wat die potensiaal het om die dood in die kinderjare te veroorsaak, skrikwekkend, maar dit kan help om hierdie getal te vergelyk met sommige van die ander oorsake van dood in die kinderjare. Natuurlik beteken hierdie vergelyking nie saak nie en is dit sinloos aan 'n ouer wat 'n kind van pinda-allergie verloor het, maar relatief tot baie ander gevare in 'n kind se omgewing, peanuts rang laag.

Daar is gesê dat toevallige blootstelling aan grondboontjies redelik algemeen in die skool is, en op sommige maniere lyk dit of dit voorkombaar moet wees.

Studies oor Pinda Allergie In Skole

Tot op datum is daar min studies wat gekyk het na die voorkoming van pinda-allergie-reaksies in skole wat grondboontjies verban het in vergelyking met dié wat nie grondboontjies verban het nie. Alhoewel mens kan dink dat die reaksietempo in sogenaamde "peanut-vrye" skole laer sal wees as in skole wat nie grondboontjies verban het nie, is dit nie noodwendig waar nie.

'N Studie van 2017 het gekyk na skole wat as paneelvrye aangewys is, sowel as skole wat verbied het om grondboontjies te bedien of uit die huis gebring te word. Hierdie beleide het nie die tempo van epinefrien inspuitings verander nie (die skote is vir 'n ernstige allergiese reaksie gegee.) Skole met grondboontjieblaaie het egter laer dosisse epinefrienadministrasie gehad.

Argumente vir die verbod op grondboontjies in skole

Sekerlik is daar argumente vir die verbod op grondboontjies in skole, waarvan een die gemoedsrus van ouers sal wees. Fisiek, die afwesigheid van die potensiaal vir 'n allergiese reaksie, as dit uiteindelik gewys word dat die verbod op grondboontjies 'n verskil maak, kan die risiko van die reaksies verminder, en selfs die moontlikheid van dood. Emosioneel kan ouers met kinders wat grondboontjie allergieë meer gemaklik rus, weet dat hul kind minder geneig kan wees om grondboontjies te wees.

Vir 'n kind met 'n ernstige peanutallergie, om in 'n omgewing waarin grondboontjies teenwoordig kan wees, verhoog hierdie vrees ook.

'N Kind kan uiteindelik uitgedruk en geïsoleer word. Daarbenewens plaas dit baie druk op 'n jong kind om die vrae van klasmaats te vra oor wie grondboontjies of produkte met grondboontjies as 'n bestanddeel in hul middagete het.

Argumente teen verbode grondboontjies uit skole

Een argument teen die verbod op grondboontjies is dat hulle 'n baie voedsame snack kan wees. Peanuts pak 'n voedsame punch en is hoog in proteïene, vesel, gesonde vette, vitamiene en minerale. Nie net het hulle 'n beduidende voedingswaarde nie, maar die voedingswaarde van baie alternatiewe (skyfies en koekies) in vergelyking. By die verbod op grondboontjies om kinders met ernstige allergieë te bevoordeel, kan skole die voedingswaarde van middagete vir baie meer kinders verminder.

Dit sou moeilik wees, indien nie onmoontlik, om so 'n verbod af te dwing en jong kinders kon nie aanspreeklik gehou word vir so 'n voedselverbod nie. Verbod op grondboontjies sal dan 'n vals gevoel van sekuriteit bied wat skoolamptenare kan lei om hulle te beskerm "in terme van bereidwilligheid om ernstige allergiese reaksies te hanteer as gevolg van grondboontjie allergieë.

En natuurlik kan die verbod op grondboontjies lei tot die verbod op ander kosse of aktiwiteite - waarom verbied melk ook nie, wat is 'n algemene voedselallergie? Of verbied kinders wat by die huis katte het, wie se troeteldier op hul klere mag dra? Dit word 'n "gladde helling" -argument genoem: Sodra een kos verban is vir die veiligheid en voordeel van 'n paar kinders, waar stop ons? Wat van die regte van nie-pinda-allergiese kinders om grondboontjies te gebruik?

Baie skole wat nie grondboontjies verbied nie, kan voedsel-allergiese kinders tydens maaltyd skei, soos om 'n "pindemotige tafel" by middagete te hê. Terwyl hierdie strategie waarskynlik meer effektief is as 'n grondboontjiebod (en studies tot dusver ondersteun dit), moet die skool voorbereid wees om die idee te hanteer dat hierdie kinders gestigmatiseer of moontlik gepoel word deur nie-voedsel allergiese kinders.

Bottom Line Of Peanuts moet toegelaat word in skole

Op hierdie stadium het studies ons nog te kenne gegee dat die impak verbod op grondboontjies in skole kan hê. Tog kan ons nie wag vir verdere studies wat voltooi moet word nie. Daar is kinders wat vandag hierdie baie werklike risiko's hanteer.

Of dit nou verbode is, moet ons onthou dat daar ander maniere is waarop ons die probleem kan aanspreek. Eerstens is dat kinders met 'n potensiële grondboontjie allergie 'n akkurate diagnose het. Om 'n allergikus te sien en onderrig te gee oor hoe om grondboontjies in die dieet te voorkom (dit is moeiliker as wat dit mag voorkom) is van kritieke belang vir enige kind, aangesien die kind waarskynlik in baie ander instellings blootgestel sal word, soos vriende se huise. Epinefrien moet by die skool beskikbaar wees vir enige kind wat 'n diagnose van pinda-allergie dra.

Die skool moet 'n afskrif van die diagnose hê, asook 'n duidelike plan oor hoe 'n reaksie hanteer moet word as 'n kind 'n reaksie het. Skole moet dan seker maak dat hulle personeel het wat opgelei word in hoe om te erken en hoe om so 'n reaksie te hanteer ( hoe om 'n Epi-Pen te gebruik .) Ongelukkig het ons studies wat toon dat skole nie altyd behoorlik voorbereid is vir die gebeurtenis van 'n pinda allergie.

> Bronne:

> Bartnikas, L., Huffaker, M., Sheehan, W. et al. Impak van Skoolgrondboontjiebeleide Polisse op Epinefrienadministrasie. Blaar van Allergie en Kliniese Immunologie . 2017 Mar 25. (Epub voor druk).

> Sicherer, S., Sampson, H., Eichenfield, L., en D. Rotrosen. Die voordele van nuwe riglyne om Pinda Allergie te voorkom. Pediatrie . 2017 Mei 2. (Epub voor druk).

> Stukus, D. Peanut-Free Schools: Wat beteken dit regtig en is dit nodig? . Blaar van Allergie en Kliniese Immunologie . 2017 April 25. (Epub voor druk).

> Wang, J., en D. Fleischer. Moet Peanut in skole verban word? . Blaar van Allergie en Kliniese Immunologie. In die praktyk . 2017. 5 (2): 290-294.