As jy iets soos ek is, is jy trots op jou vermoë om die werklikheid te konfronteer, uitdagings te hanteer en die positiewe te vind - selfs in moeilike situasies. As dit by outisme kom, wil jy waarskynlik presies dieselfde ding doen. "Sê dit vir my reguit, Doc," wil jy sê. "Sal my kind ooit leer praat? Sal hy vriende maak ? Sal hy van die skool af kom, 'n werk hou, verhoudings bou?" U kan immers voel, selfs 'n negatiewe prognose sal u help om u kind se uitdagings en plan vir sy toekoms te ondersteun.
Met ander toestande kry jy waarskynlik ten minste 'n gekwalifiseerde antwoord. Miskien sal jy hoor "daar is 'n 60% waarskynlikheid van so en so 'n uitkoms," of "Berei jouself voor vir die waarskynlikheid dat X sal plaasvind."
Met outisme is daar egter nie 'n baie goeie manier om uitkomste te voorspel nie . Jou kind se dokter kan nie in goeie trou jou baie vertel oor wat jou kind kan of sal kan doen nie - veral as jou kind baie jonk is. Dokters het geen betroubare gereedskap om vas te stel of 'n kind effens, beduidend of baie sal verbeter nie - en geen gereedskap hoegenaamd om te bepaal watter van die verskillende moontlike terapieë of opvoedkundige instellings effektief vir enige gegewe individu sal wees nie.
As gevolg daarvan kan jou realistiese gesprek so iets gaan:
- Sal sy leer om te praat?
- Kan wees. Baie kinders met outisme leer later om te praat as gewoonlik.
- Sal hy van die hoërskool afstudeer?
- Moeilik om te weet. Sommige kinders met outisme doen baie goed in die skool, maar ander doen nie.
- Sal XYZ terapie nuttig wees vir my kind?
- Wel, dit het 'n goeie reputasie en kan nie seer nie - hoekom probeer dit nie!
Soos jou kind ouer raak, word sommige aspekte van sy of haar toekoms duideliker. 'N Kind wat nie geleer het om op ouderdom ses of sewe te praat nie, sal waarskynlik nie gesproke taal ontwikkel nie.
'N Kind met baie ernstige leergestremdhede sal dit moeilik of onmoontlik vind om in 'n tipiese klaskamer by te bly. Maar selfs hierdie "realiteite" kan verander soos jou kind leer en groei. Die kleuterskool wat in 'n inklusiewe klaskamer slaag, kan onmoontlik wees om boonste elementêre verwagtings te bestuur, terwyl die onvoorbereide voorskoolse student in 'n bekwame student kan verval.
Miskien selfs moeiliker om te voorspel, is of en in watter mate jou kind sensoriese kwessies wat deel van outisme is, bestuur. Sommige jong kinders is uiters sensitief vir klank, lig of reuk - maar word mettertyd minder sensitief. Sommige mense behou presies dieselfde vlakke van sensitiwiteit, maar vind die gereedskap om hul uitdagings te bestuur. Maar sommige mense leer nooit om betekenisvolle sintuiglike aanvalle te hanteer nie. Dit maak dit onmoontlik om gereeld te reageer op skoolklokke, honkhorings, fluoresserende liggies of ander gewone besienswaardighede en geluide van die moderne lewe. Dit beteken dat 'n persoon met 'n hoë IK en ernstige sensoriese probleme dit moeiliker vind om skool en werk te hanteer as 'n individu met 'n laer IK en 'n groter vermoë om sensoriese uitdagings te bestuur.
Met so min nuttige inligting om op te bou, word dit uiters moeilik om die werklikheid te konfronteer. Trouens, deur sekere beperkings vroeg in jou kind se lewe te aanvaar, kan jy hul geleenthede beperk om die beperkings te oorkom.
Net so sal die ouer wat hul jong kind aanneem, hop, spring en spring oor outistiese uitdagings, dalk vir 'n onaangename verrassing wees.
Bottom line, ouers wat die werklikheid van outisme in die gesig staar, sit vas in die ongemaklike maar baie werklike posisie om die lewe te neem soos dit kom.