Ligte outisme vereis dikwels 'n verduideliking
In Mei 2013 is Asperger-sindroom Asperger-sindroom (AS) van die diagnostiese literatuur verwyder . Mense wat een keer met AS gediagnoseer is, ontvang nou 'n outisme spektrum diagnose. Maar Asperger sindroom word steeds deur baie mense verstaan om hoë funksionering of ligte outisme te beteken . Die probleem is dat "hoë funksionering of ligte" outisme moeilik kan beskryf of verstaan.
Dit beteken dit kan moeilik wees om dit te verduidelik - aan jou kind of aan die mense in sy lewe.
Wat is so verwarring oor hoë funksionele outisme?
Mense met hoë funksionele outisme kan in baie situasies heeltemal tipies lyk. Dan kan die situasie verander en simptome ontstaan. Herhalende praat, pacing of rocking kan kalmeer vir die kind met sagte outisme, maar verwar of selfs ontstel aan mense wat nie weet of verstaan nie. En selfs ligte outisme kan tot woede, angs of selfs tantrums lei wanneer die behoeftes van die kind nie aangespreek word nie.
So hoe en wanneer moet ouers van kinders met hoë funksionele outisme die wanorde verduidelik? Is dit altyd nodig om dit heeltemal te bespreek? Stephen Shore, 'n volwassene met hoë funksionele outisme, sowel as 'n internasionale spreker en skrywer, deel sy gedagtes.
Moet kinders met hoë funksionele outisme vertel word oor hul diagnose?
Baie kinders met hoë funksionele outisme word in tipiese klasse ingesluit en kan 'n wye verskeidenheid tipiese aktiwiteite hanteer.
Sommige ouers is bekommerd dat hulle deur die kind oor hul eie diagnose vertel dat hulle die deur oopmaak vir die moeilikheid. Kan die kind op die diagnose leun wanneer uitdagings verskyn? Kan hulle selfbeeld ly as hulle hoor hulle het 'n diagnoseerbare verskil?
Shore sê, "Ek beveel aan dat die persoon op die spektrum so vroeg as moontlik vertel word.
Daar moet nooit 'n diskrete onthullingsessie wees nie, maar dit moet iets wees wat oor die hele tyd gepraat word. Ek was gelukkig omdat my ouers die woord outisme net soos enige ander woord gebruik het. Teen vyf jaar het ek geweet ek het outisme gehad. "
Moet ouers hul kind se outisme openbaar aan enigiemand wat nie moet weet nie?
Baie kinders met hoë funksionele outisme verskyn tipies baie van die tyd. En daar is altyd die moontlikheid dat 'n afrigter, klubleier of ander volwassene besprekings sal hê om 'n kind met 'n gestremdheid in te sluit. Die meeste volwassenes het immers baie min ondervinding met outisme en mag voel dat hulle nie toepaslike ondersteuning kan bied nie. Moet 'n ouer hul kind se outisme aan die voorkant verduidelik? Of moet hulle 'n wag-en-sien-benadering neem?
Sê Shore, "Jy moet onthulling oorweeg wanneer die effek van outisme aansienlik 'n situasie of verhouding affekteer en daar is 'n behoefte aan beter wedersydse begrip."
Byvoorbeeld, as 'n kind aan 'n karate-klas deelneem, kan hy die meeste van die tyd goed doen, so dit kan dan ook nuttig wees om 'n gedeeltelike openbaarmaking te oorweeg. Sê Shore, ''n gedeeltelike openbaarmaking kan wees om te sê -' Joey is iemand wat regtig van struktuur afhanklik is, so as jy 'n verandering wil maak, sal dit help as jy hom voor die klas vertel, miskien skryf dit selfs af.
Wanneer dinge onvoorspelbaar is, word hy angstig en kan 'n ineenstorting wees. ' Op dié manier kan jy die probleem sonder die diagnose aanspreek. "
Wat is die beste tegniek om te gebruik wanneer u 'n diagnose van hoë funksionele outisme openbaar?
Shore het 'n vier-stap-proses ontwikkel vir die onthulling van hoë funksionele outisme, wat hy effektief in verskeie instellings gevind het. In wese is dit 'n instrument om 'n kind se outisme in konteks te plaas en ander te help om te verstaan dat outisme nie noodwendig 'n "handicap" is nie, maar eerder 'n versameling van sterk punte en uitdagings. Deur middel van akkommodasie en ondersteuning kan mense met outisme nie net slaag nie, maar selfs kan floreer.
- Begin deur jou kind se sterk punte en uitdagings te definieer. Gebruik die woord "uitdagings" in plaas van "swakhede" omdat jy uitdagings kan aanspreek. As Joey 'n rukkie in 'n klas is, kan 'n ouer sê: "Joey is baie goed om reëls te volg. As daar 'n verandering in die skedule is, sal jy sien dat Joey 'n bietjie angstig word."
- Probeer om 'n krag te vind wat jou kind gebruik om vir 'n uitdaging te akkommodeer. Byvoorbeeld, tydens lesinggedeeltes van die klas, kan u kind 'n rekenaar gebruik om notas te neem. 'N Ouer kan sê: "Joey vind dat die handskrif baie moeilik is, so dit is hoe hy notas neem."
- Praat oor ander mense se eienskappe om jou kind in 'n breër konteks te plaas. 'N Ouer kan sê: "Joey het hierdie sterk punte, ander mense het ander sterk punte. Ons probeer almal om op ons sterk punte te bou om produktiewe lewens te lei."
- Laastens, bring die etiket uit. Verduidelik dat hoë funksionele outisme 'n stel eienskappe, sterk punte en uitdagings insluit.