Hoe Dissipline help kinders met outisme
Die meeste kinders, op 'n sekere punt in hul lewens, misbeen. Hulle kan 'n ander kind slaan, 'n speelding kry wat nie vir hulle bedoel is nie, of eis wanneer hulle mooi moet vra. Die meeste ouers en onderwysers reageer op sulke gedrag met gevolge, soos "time outs" of verlies van TV-voorregte. Uit hierdie gevolge leer kinders dat hul gedrag onaanvaarbaar is; hulle leer ook dat die beheer van hul impulse positiewe uitkomste kan hê.
Al te dikwels, wanneer 'n kind met outisme iets doen waarvoor enige ander kind 'n time-out sal ontvang, in plaas van 'n gevolg, kry die kind met outisme 'n "slaag", saam met 'n opmerking soos "dit is ok, ek verstaan , "of" wel, hy het sy bes gedoen. " Wanneer dit gebeur met 'n kind wat die vermoë het om gedragsreëls te verstaan en haar impulse te beheer, leer sy dat die reëls nie op haar van toepassing is nie. Volgende keer herhaal sy die gedrag wat dieselfde uitkoms verwag.
Hoekom Volwassenes Mag Nie Dissipline Outistiese Kinders
Daar is geen twyfel dat die volwassenes wat 'n slaag gee aan slegte gedrag in outistiese kinders, dit uit die vriendelikheid van hul harte doen nie. Hulle mag glo dat die kind nie in staat is om beter gedrag te hê nie. Hulle mag glo dat gevolge 'n soort emosionele skade sal veroorsaak. Hulle mag glo dat die kind met outisme sal uitskakel as dit met afkeuring gekonfronteer word.
Wat ook al hul redes betref, doen volwassenes wat kies om nie struktuur en dissipline aan kinders met outisme aan te bied nie.
Waarom dissipline en struktuur belangrik is vir kinders met outisme
As daar een ding is wat kinders (met of sonder outisme) absoluut moet floreer, is dit struktuur en dissipline. As daar een ding is wat 'n kind skrik en oorweldig, is dit 'n gebrek aan volwasse betrokkenheid by die skep van 'n veilige, gestruktureerde en ordelike wêreld.
Ja, dit is makliker om te verhoed dat 'n kind met outisme gedissiplineer word. En dit is aanloklik om aan te neem dat 'n kind met outisme nie in staat is om te verstaan of reëls te volg nie. In die oorgrote meerderheid van gevalle is outistiese kinders egter in staat om te verstaan en te voldoen aan basiese gedragsreëls. Hierdie reëls moet dalk verander of gebuig word, afhangende van die omstandighede. Maar 'n kind wat opgevoed of opgevoed word sonder die voordeel van struktuur en dissipline, is amper seker om die gevolge te ly as wat hy of sy grootword en vind dit onmoontlik om in die gemeenskap of die werkplek te integreer.
Mites oor outisme en dissipline
Daar is verskeie mites oor outisme wat dit onbillik of onvanpas maak om gedragsreëls af te dwing. Terwyl hierdie mites 'n korrel van waarheid bevat, is dit belangrik om die waarheid van verkeerde inligting te skei.
Mite Een: 'n Kind wat nie kan praat nie ( of praat vreemd ) kan nie verstaan nie
Ons is gewoond aan die idee dat verbale kommunikasie 'n teken van intelligensie is. Maar 'n kind wat 'n geweldige woordeskat het, is nie noodwendig meer in staat tot goeie gedrag as 'n kind met 'n beperkte woordeskat nie. En selfs 'n kind sonder woorde kan in staat wees om te verstaan en te voldoen aan gedragsverwagtings, met die veronderstelling dat die kind kan kommunikeer via teken, kommunikasiebord, PECS-kaarte of ander middele.
Jy moet dalk jou kommunikasiestyl verander om aan die behoeftes van 'n kind met beperkte of geen verbale vaardighede te voldoen. Byvoorbeeld, jy moet dalk jou woorde eenvoudig hou ("nie slaan nie", in teenstelling met "nou Johnny, jy weet dat ons nie in hierdie klaskamer raak nie"), en u moet dalk die kind se voorkeurmiddel van kommunikasie gebruik . Vir die meeste volwassenes moet aanpassings soos hierdie maklik wees om te bereik.
Mite Twee: Kinders met outisme Moet nooit verkeerd wees nie, sonder 'n goeie rede
Dit is beslis waar dat baie kinders met outisme sterk reageer op sensoriese insette , en kan hul ongemak toon deur slegte gedrag te voorkom.
En dit is ook waar dat kinders met outisme meer aanspreeklik is as tipiese kinders om aan pesteel te ly, wat nie vir die volwassene in die kamer voor die hand liggend is nie. So ja, soms is "gedrag" die gevolg van probleme wat en kan aangespreek word.
Tog is kinders met outisme kinders. Hulle word kwaad en slaan. Hulle gooi dinge wat nie gegooi moet word nie. Hulle sit hul hande in hul kos, of stort hul kos op die vloer. En soos ander kinders, moet kinders met outisme leer (1) dat gedrag nie aanvaarbaar is nie en (2) daar is alternatiewe maniere om jou gevoelens en behoeftes te kommunikeer.
Mite Drie: Dit is onregverdig om 'n kind met spesiale behoeftes te dissiplineer
Dit is natuurlik onregverdig om 'n kind te dissiplineer vir iets wat hy nie kan vermy nie. So, byvoorbeeld, kan 'n kind met outisme vir 'stowwe' of geraas geraak word, onredelik wees. Dit is gedrag wat deel uitmaak van outisme.
Dit is egter nie net regverdig nie, maar dit is noodsaaklik om vir enige kind duidelik te maak dat opsetlike wangedrag onaanvaarbaar is. Trouens, om opsetlike wangedrag toe te laat omdat 'n kind "spesiaal" is, kan 'n hele klomp nuwe probleme en probleme skep.
Mite Vier: Kinders met Outisme Verstaan Gevolge nie
Dit is krities om gevolge te ontwerp sodat hulle by die kind en die situasie pas. Dit kan baie moeilik wees vir 'n kind met outisme om 'n "time-out" te verstaan of te voldoen, maar dieselfde kind kan goed verstaan en tydvry van video speletjies ontmoet. "Aarding" mag nie 'n betekenisvolle gevolg wees vir 'n kind wat die tyd alleen verkies nie, terwyl 'n kort pouse van televisie vinnig die punt kan oorskry.
Dit is duidelik dat lyfstraf of opsluiting in 'n kas of kas die verkeerde keuses vir enige kind is.
Bottom line, elke kind verdien die respek en ondersteuning wat deur duidelike struktuur, konsekwente reëls en dissipline verteenwoordig word. Hierdie gereedskap, saam met 'n mate van buigsaamheid, geduld en verbeelding, kan 'n kind met outisme help om sy wêreld te verstaan en veilig en selfversekerd te voel soos hy grootword.