Klassifikators van die Amerikaanse Gebaretaal (ASL) wys waar iemand of iets beweeg, waar dit is, en die voorkoms daarvan (bv. Grootte en vorm). In gebaretaal dien 'n ASL-klassifiseerder dieselfde doel as 'n voornaamwoord in Engels. Eerstens moet die woord gebruik word, dan kan die ASL-klassifiseerder gebruik word om die woord voor te stel.
voorbeelde
Daar is baie ASL-klassifiseerders, met handshake wat getalle en letters verteenwoordig.
Klassifiseerders word na verwys as "CL" gevolg deur die klassifiseerder, soos, "CL: F." Een stel klassifiseerders is die gebruik van die getalle een tot vyf. 'N Ander stel klassifikators gebruik die letters en letterkombinasies A, B, C, F, G, ILY (Y), L, O, S, U en V. As 'n voorbeeld kan die ASL-klassifiseerder' 1 'mense verteenwoordig. In 'n ander voorbeeld kan die A-klassifiseerder 'n huis voorstel.
ASL classifiers is 'n belangrike deel van die gebaretaal, veral vir mense wat dowes en gehoorverhoorders word. Studente wat gebaretaal leer, plaas dikwels hul ASL-klassifiseerderopdragte op YouTube.
navorsing
Die Tydskrif vir Dowe Studies en Dowe Onderwys het verskeie artikels wat verband hou met ASL-klassifikasies gepubliseer. In een voorbeeld het navorsers die leer van ruimtelike verhoudings, soos die konsep van "front", in die artikel "The Acquisition of Spatial Constructions in American Sign Language and English" ondersoek. Die studie het beide kinders en volwassenes, sowel Engelse gebruikers as ASL-gebruikers, en vakke is getoets met prente en gebaretaal (vir ASL-gebruikers).
Studieuitslae het getoon dat kinders kinders leer om konsepte soos bo en onder vinnig te leer, want daar is geen perspektiefverskuiwing betrokke nie (dit is dus nie nodig om mentaal die werklike ligging te verbeeld nie). Konsepte soos "voor" en "agter" neem egter langer om te leer omdat dit perspektiefverskuiwings behels.
Dit is gevind vir beide ASL en Engelse gebruikers waar, maar dit duur langer vir ASL gebruikers. Volgens die studie se skrywers mag dit wees as gevolg van hoe moeilik dit is vir jong kinders om verstandelike perspektiewe te verkry (genoem rotasies). Daarbenewens het jong dowe kinders in die studie verhoudings met mense classifiers beter verstaan as met diere- of voertuigklassifikators.
Bronne:
> Amber Joy Martin en Maria D. Sera. Die Verkryging van Ruimtelike Konstruksie in Amerikaanse Gebaretaal en Engels. Die Tydskrif vir Dowe Studies en Dowe Onderwys 2006 11 (4): 391-402. Bylae bevat Engelse sinne en ASL glosses.
> ASL Universiteit - Classifiers.
> Klassifikators in Amerikaanse Gebaretaal.
> Handspeak: ASL Classifiers.
> Studentehoek: Klassifikators.