Outisme is ingewikkeld. Dit is veranderlik. Daar is geen ooreengekome oorsaak, behandeling, genesing of prognose vir meeste mense met die siekte nie. Met soveel onsekerheid vertrou baie ouers op inligting, rigting en aanbevelings deur kundiges - dokters, terapeute, onderwysers en navorsers - wie moet meer inligting hê as enigiemand anders.
Natuurlik is die vertroue op kenners gewoonlik 'n goeie idee.
Soms is dit egter nie.
Wanneer deskundige advies nie so nuttig kan wees nie
Hier is 'n paar situasies waarin deskundige advies uit die gewone bronne dalk nie so nuttig soos dit behoort te wees nie.
- Jy sien probleme met jou kind wat outisme voorstel, maar jou kinderarts pooh-poohs jou . Die meeste kinderartse sien kinders met verskillende "vertragings" en ouers met hoë angs ten minste 12 keer per dag. In die oorgrote meerderheid van gevalle is die "vertragings" niks anders as 'n geringe variasie wat pas by die klokkromme van kinderontwikkeling nie. (Johnny moet 50 woorde hê, maar gebruik slegs 30 byvoorbeeld.) As gevolg hiervan, is baie kinderartse geneig om ontwikkelings te verminder, tensy hulle regtig beduidend en ernstig is - met die wete dat die meeste oënskynlike vertragings hulself sal uitsorteer. As dit met jou gebeur, kan jy sien wat jou pediater nie in 'n kort besoek kan sien nie - en dit is die moeite werd om 'n ondersoek en / of evaluering uit te soek. Dit kan nie seermaak nie - en dit kan baie goed help!
- U word vertel om 'n terapie te probeer wat nie deur navorsing of medies-hersiene bronne ondersteun word nie. Dit lyk asof almal 'n "wonderwerk" -behandeling of -kuur vir outisme het, en selfs opgeleide terapeute of onderwysers kan opsies voorstel wat onwaarskynlik sal help (en kan duur en / of riskant wees). Wanneer dit gebeur, stop en doen jou navorsing voordat jy vorentoe beweeg. Is hierdie terapie regtig toepaslik, medies veilig en bekostigbaar? Indien nie, hoekom sal jy dit probeer?
- Jou "kenner" weet duidelik minder as wat jy doen . Baie outisme ouers spandeer 'n groot aantal ure lees, konferensies bywoon, en leer oor terapieë, programme, befondsing, skole, behuising , en meer. As gevolg hiervan word hulle dikwels beter ingelig as "professionele" vir wie hierdie kwessies van teoretiese belang is. As jy uitvind dat jy meer weet oor 'n terapie, 'n program, 'n skool of 'n agentskap as die "deskundige" waarop jy staatmaak, loop weg (of deel jou bronne en maak jou eie besluite!).
- Die terapeut waarmee jy werk, maak aansprake wat hy of sy nie kan ondersteun nie. Jou kind het vir 'n jaar 'n beroep, spraak, toneelstuk of ander terapeut gesien, en jy kan geen verbetering sien nie. U bring dit op, en die terapeut weerspreek u. "O ja," sê sy, "jou kind het 'n lang pad gekom." U vra om aanslae te sien wat haar verklaring ondersteun - maar sy het nie tyd gehad om assesserings te doen nie. " Nou sal dit 'n goeie tyd wees om 'n ander terapeut te vind.
- Die professionele persoon waarmee jy werk, het vae voorstelle oor wat om te doen en hoe om dit te doen. Jou kind word gediagnoseer deur 'n professionele persoon wat duidelik weet oor evaluering en diagnose . Maar wanneer jy vra, "wat moet ek nou doen?" Hy of sy sê: "Wel, jy sal waarskynlik na gedragsterapie wil kyk, en jou kind het waarskynlik 'n spesiale skool nodig." Wanneer dit gedruk word, is dit regtig alles wat hy / sy in die pad kan gee. Wanneer dit gebeur, is dit tyd om iemand te vind wat weet wat eintlik beskikbaar en toepaslik is vir jou individuele kind, in jou spesifieke situasie en plek. Dat iemand dalk eintlik 'n ouer vrywilliger kan wees met 'n outisme-ondersteuningsgroep of ouerorganisasie.
- Die deskundige is nie gekwalifiseer in die veld waarin hy / sy advies gee nie. Onderwysers is kundiges in onderrig, maar nie in diagnose nie. Diagnostici mag min oor spraak terapie weet. As jy raad kry van die regte persoon oor die verkeerde ding, sê dankie - en vind 'n spesialis wat eintlik die veld ken!