As jy dink dit is moeilik om sin van jou kind se outisme te maak, het jy reg. Natuurlik, outisme is 'n komplekse versteuring, maar dis net die helfte van die probleem. Die ander helfte word geskep deur welbeduidende professionele persone wat hulle stellings noukeurig oor jou kind beklee. Dit kan (en doen!) Ouers mislei oor hul kind se uitdagings en vermoëns.
Waarom sal 'n ouer opsetlik 'n ouer verwar? In die meeste gevalle probeer hulle nie om verwarrend te wees nie. Hulle sit eenvoudig hul diagnoses, beskrywings en aanbevelings in wat hulle dink sagter of miskien meer polities korrek sal wees. Die uitkoms is egter dat baie ouers hul kind se situasie misverstaan kan word.
Hier is nege outisme terme wat dikwels verkeerd verstaan word:
1. 'Vertragings' is lewenslank
Jy het waarskynlik die term "vertraging" baie keer gehoor wanneer jy jou kind se outisme bespreek. Gewoonlik word dit ingesluit in 'n verklaring soos "jou kind het 'n ontwikkelingsvertraging."
Ons weet almal wat 'n "vertraging" is. Ons het almal vertragings in ons lewens gehad. Tjeks, treine, vliegtuie en aandete word dikwels vertraag. En dan ... hulle arriveer. En ons dink "beter laat as nooit."
Maar die term "vertraging", wanneer dit gebruik word om 'n kind met outisme te beskryf, beteken nie wat ons dink dit beteken nie. Kinders met outisme kan eintlik vaardighede ontwikkel soos hulle volwassenes het - maar dan weer, mag hulle nie.
Omdat outisme 'n lewenslange versteuring is , wat 'n verskeidenheid verskille en uitdagings behels wat nie weggaan nie, as jou kind vaardighede en vermoëns ontwikkel, is dit amper altyd omdat hy of sy geleer het om rond te werk of met outistiese simptome, nie omdat hy of sy het eenvoudig "vasgevang".
Wat is verkeerd om te glo dat jou kind sal "inhaal" en word, in outisme lingo, "ononderskeibaar van sy tipiese eweknieë?" In sommige gevalle aanvaar ouers dat hul kind niks anders as tyd nodig het om te "normaliseer" nie. Dit is natuurlik nie die geval nie: vroeë en intensiewe terapie is krities vir 'n jongeling met outisme.
In ander gevalle sien ouers dat hul kind uitdagings het, maar glo hulle sal beslis hul vertragings teen 21 jaar uitgroei. As gevolg daarvan kan hulle min doen om voor te berei vir die behoeftes van 'n gestremde volwassene.
2. 'Buitengewone' Kinders is gestremd, nie buitengewoon nie
Dit voel goed om te hoor dat jou outistiese kind "uitsonderlik is". Totdat jy verstaan wat regtig met die term bedoel word.
Nege en negentig persent van die tyd, die term "uitsonderlike" beteken "beter as gemiddeld" of "geweldig." Maar wanneer dit gebruik word om kinders met outisme te beskryf, beteken dit iets heeltemal anders. Uitsonderlikheid, in die geval van kinders met spesiale behoeftes, beteken iets nader aan "anders as ander kinders weens hul uitdagings en gestremdhede."
Dit is baie maklik, wanneer jy vertel het jou kind is "uitsonderlik" om rond te loop in 'n warm gloed van trots. Ongelukkig kan daardie gevoel misverstande tussen ouers, terapeute en onderwysers tot gevolg hê, en kan probleme met u kind se dienste en uitkomste veroorsaak.
3. 'Kognitiewe uitdaging' beteken lae IK
'N Paar dekades gelede was "moron" en "idioot" tegniese terme wat spesifieke vlakke van intelligensie beskryf soos gemeet deur 'n IK-toets. Omdat die terme so seer en verdraagsaam was, is hulle verander na die meer algemene term "verstandelik gestremd." Net 'n paar jaar gelede was "verstandelik gestremde" afgetree, vir baie dieselfde redes.
Vandag, in plaas van om na 'n kind te verwys as "lae intelligensie" of "verstandelike vertraging", sal professionele persone dikwels 'n kind beskryf as "intellektueel uitgedaag" of "kognitief vertraag" of selfs "geestelik uitgedaag".
Wat beteken hierdie terme? Enige ouer kan vergewe word om te dink dat hulle beteken "vertraag, maar waarskynlik binnekort vang." Sommige mense dink hulle verwys na uitdagende gedrag (ook bekend as wangedrag). Maar nee. Net soos voorheen beteken hulle " doen swak op 'n IK-toets ." Natuurlik is nie alle IK-toetse geskik vir kinders met outisme nie en baie kinders met outisme blyk baie beter redeneringsvermoëns te hê wat 'n tipiese IK-toets kan voorstel.
4. Outistiese 'Passies' is nie wat jy dink hulle is nie
Die woord passievolle beteken ... wat? Vir die meeste mense in die wêreld beteken dit een van twee dinge: 'n geweldige minnaar of werklik toegewyd aan iets. Jy kan 'n passievolle kisser, 'n passievolle kunstenaar of selfs 'n passievolle matroos wees.
Terwyl sommige mense met outisme op die gewone manier passievol is, is dit nie wat met die term bedoel word wanneer dit deur outisme-professionele persone gebruik word nie. Die term passievolle word eerder gebruik as 'n eufemisme vir volharding, wat beteken dat jy nie kan keer om dieselfde ding oor en oor te doen nie. So kan 'n kind met 'n outistiese passie die behoefte voel om die toilet oor en oor te spoel, dieselfde video aan die gang te hou, of oor treine te praat met die uitsondering van alle ander onderwerpe van gesprek.
5. 'Video' of 'TV' praat beteken nie om te praat oor video's of TV nie
Toe hulle vertel het dat hul kind betrokke is by "video talk" of "TV talk," kan ouers verheug wees. Ten slotte gebruik hul kind woorde en voer hulle selfs gesprekke oor 'n onderwerp wat ander belangstel! Maar nee. 'TV praat' of 'video praat' beteken nie dat jy oor ' n TV-program praat nie. In plaas daarvan beteken dit om soos ' n TV-show te praat. Nog 'n meer tegniese term vir hierdie is echolalia.
Wat is echolalia ? Baie kinders met outisme (en ook 'n paar tieners en volwassenes) kan praat, maar in plaas van hul eie woorde te gebruik, verwys hulle letterlik lyne van gunsteling TV-programme, flieks of video's. Dit kan 'n nie-funksionele vorm van selfbevredigende gedrag wees (die woorde beteken niks, maar dit voel goed om dieselfde geluide te herhaal). Dit kan egter ook die eerste stappe wees in die gebruik van funksionele taal, veral wanneer 'n kind 'n karakter se woorde gebruik om te sê wat hy in gedagte het.
6. 'Scripting' behels nie die lees of skryf van 'n skrif nie
Dit sal redelik wees om te dink dat "scripting" vir 'n kind met outisme moontlik sou wees om die kind 'n skrif te gee om in 'n bepaalde sosiale situasie te gebruik. Of dalk, vir 'n hoër funksionerende kind, skryf 'n skrif om in 'n angswekkende situasie te gebruik. Maar nee.
Onthou lees oor video of TV praat hierbo? Skripsie is net 'n ander term vir dieselfde soort gememoriseerde volgorde van woorde wat vir kommunikasie gebruik kan word of nie. Dit word 'skripsie' genoem omdat die kind letterlik 'n skrip gememoriseer het en dit aanbeveel.
7. 'Rituele' het niks met godsdiens te doen nie
Dit is ongewoon om die woord "ritueel" gladnie te hoor - en wanneer jy dit hoor, is dit amper altyd in die konteks van godsdienstige seremonies. Kerke, sinagoges en moskees het almal rituele (aksies en woorde wat elke week op dieselfde wyse en in dieselfde volgorde herhaal word) wat verband hou met gebed, lesings, musiek, ensovoorts.
So, wat word bedoel met 'n outistiese kind se "rituele?" Wanneer dit in die konteks van outisme gebruik word, is "rituele" herhalende gedrag wat geen spesifieke funksie het nie, maar wat die kind voel hy moet voltooi. Sulke rituele is 'n simptoom van Obsessive Compulsive Disorder, maar is ook taamlik algemeen onder mense met outisme. Outistiese rituele kan voeringstukke in 'n sekere volgorde insluit, ligte aan en af skakel, die toilet verskeie kere spoel, ensovoorts.
8. 'Selfstimulerende gedrag' verwys selde na masturbasie
Wat kan "selfstimulasie" moontlik beteken? Dit klink seker soos 'n eufemisme vir "genitale stimulasie." En in seldsame gevalle kan 'n outistiese kind se gedrag dit insluit. Maar die meeste van die tyd ... dit doen nie.
Selfstimulerende gedrag - waarna verwys word as "stimming" - is eintlik 'n term wat gebruik word om gedrag soos rocking, vingerfliek, humming of pacing te beskryf. Hierdie gedrag is nie funksioneel nie (hulle is nie bedoel om uitkoms te kry nie), maar hulle dien 'n doel. In sommige gevalle kan stemping 'n persoon met outisme help om kalm te bly wanneer hy deur klanke, reuke of helder ligte aangeval word . Stroming kan ook 'n goeie manier wees om angs te kalmeer.
Dikwels werk terapeute om "selfstimulerende gedrag te blus." Deur dit te doen, kan hulle egter die outistiese persoon ontneem van die gereedskap wat hulle nodig het om kalm te bly. Met ander woorde, jou kind kan dalk 'n "vreemde" gedrag vir 'n selfsame "weirder" emosionele afbreekpunte afhandel.
9. 'Stereotype Gedrag' het niks met stereotipes te doen nie
Stereotipes is die gewoonlik verkeerde oortuigings wat mense oor ander mense het, gebaseer op hul ras, godsdiens, geslag, vermoëns of plek van herkoms. Reg? 'N Redelike ouer kan aanneem dat 'n stereotipe wat verband hou met outisme 'n verkeerde aanname kan wees oor 'n outistiese persoon wat op grond van 'n diagnose gemaak is.
Maar jy het ongetwyfeld uitgepluis wanneer die term gebruik word in die konteks van outisme, dit beteken niks van die soort nie. Onthou die selfstimulerende gedrag hierbo beskryf? Daar word ook na verwys, veral in diagnostiese literatuur, as "stereotipiese" of "stereotipiese gedrag." Die DSM5 (2013) lys van amptelike outisme simptome sluit in:
Stereotipe of herhalende motoriese bewegings, gebruik van voorwerpe of spraak (bv. Eenvoudige motorstereotipes, toetjies speel of voorwerpe, echolalia, idiosynkratiese frases).
Met ander woorde, as jou kind speelgoed speel of TV-praatjies gebruik, is hy / sy betrokke by die stereotipe gedrag.
Maak sin van outisme-praat
Daar is baie webwerwe en boeke wat terme wat met outisme verband hou, beskryf en beskryf. En as jy 'n tegniese term sien wat jy nie ken nie (soos echolalia, byvoorbeeld), kan jy eintlik gaan kyk. Die probleem is egter dat so baie van die terme wat outisme beskryf, bekend is. Hoe weet jy wat jy nie weet as jy nie weet dat jy dit nie ken nie?
Die beste manier om seker te wees dat jy die gesprek heeltemal volg, is om vrae te vra waar moontlik en om jou begrip te verdubbel. Byvoorbeeld, jy kan 'n onderwyser vra: 'Ek hoor jou sê my kind is besig met TV-praatjies. Beteken dit dat hulle oor TV-programme praat?' Of jy kan met 'n terapeut inskakel om seker te wees dat hulle terminologie regtig sinvol vir jou maak.
Dieselfde advies, terloops, is belangrik om in gedagte te hou wanneer jy hoor dat 'n onderwyser of terapeut dinge sê soos "hy vorder," of "sy doen goed!" Voordat jy aanvaar dat jy weet wat "groot" regtig beteken, vra "watter groot dinge het sy vandag gedoen?" Dikwels sal jy vind dat jy en jou kind se onderwysers baie verskillende idees het oor wat daardie woord beteken.