Sosiale vaardigheidsopleiding is die sleutel vir mense op die outisme spektrum
Een van die belangrikste probleme vir mense op die outisme spektrum is probleme in sosiale interaksie. Die moeilikheidsgraad kan baie ernstig wees (soos gewoonlik vir mense met geen gesproke taal nie) of relatief sag. Selfs sagte probleme met sosiale kommunikasie kan egter groot probleme met verhoudings, skool en indiensneming tot gevolg hê.
Watter sosiale vaardighede word deur outisme beïnvloed?
In sommige gevalle het mense met outisme baie basiese sosiale vaardighede. Hulle kan dit baie moeilik vind (of selfs onmoontlik) om oogkontak te maak, vrae te beantwoord en te beantwoord, of met die nodige reaksie te reageer. Dankie. Hierdie basiese vaardighede, terwyl hulle nie genoeg is om 'n betekenisvolle verhouding te ondersteun nie, is belangrike hulpmiddels vir selfvoorspraak en vir interaksie met enige lid van die gemeenskap.
In ander gevalle is basiese kommunikasievaardighede ongeskonde, maar daar is leemtes om ander se gedagtes en gevoelens te verstaan en toepaslik te reageer. Hierdie kwessies is baie dikwels die gevolg daarvan om nie te weet wat 'n ander persoon kan dink nie. Die meeste mense kan ander waarneem en raai, deur 'n kombinasie van toon- en lyftaal, wat "regtig" aan die gang is. Oor die algemeen, sonder hulp en opleiding, kan outistiese mense (selfs dié met baie hoë intelligensie) nie.
Hierdie " verstand blindheid " kan selfs die hoogs funksionerende persoon op die outismespektrum lei om sosiale blunders te maak wat allerlei probleme veroorsaak.
Sonder om te weet hoekom, kan 'n persoon op die outisme spektrum gevoelens ervaar, onvanpaste vrae vra, vreemd optree of algemeen oopmaak vir vyandigheid, plaag, boelies en isolasie.
Wat is 'n sosiale vaardigheidsterapeut?
Soos outisme spektrum afwykings geword het al hoe meer algemeen, 'n soort van die industrie het grootgeword om sosiale vaardighede aan te bied vir beide kinders en volwassenes.
Daar is nie so iets soos 'n vereniging van sosiale vaardighede terapeute, en daar is ook nie 'n amptelike sertifisering in die veld nie. So, maatskaplike vaardighede praktisyns kom uit 'n wye verskeidenheid van agtergronde en opleiding.
In die algemeen is sosiale vaardighede terapeute maatskaplike werkers, sielkundiges, arbeidsterapeute en spraak- / taalterapeute wat spesialiseer in die werk met outistiese mense. Met verloop van tyd het hulle tegnieke ontwikkel of geleer om sosiale interaksievaardighede te bou wat wissel van basiese vaardighede (soos om oogkontak te maak) tot komplekse en subtiele vaardighede (soos om vir 'n datum te vra).
In sommige gevalle het maatskaplike vaardigheidsterapeute opleiding en sertifisering in 'n spesifieke terapeutiese metode ontvang. Individuele terapeut / navorsers, insluitend Carol Gray, Brenda Myles, en Michelle Garcia Winner, het programme en materiaal ontwikkel wat nuttig kan wees om sosiale vaardighede te onderrig, te oefen en te veralgemeen.
In onlangse jare, doen dit self "sosiale vaardighede onderrig gereedskap vir ouers en volwassenes op die outisme spektrum het die mark getref. Hierdie is gewoonlik in die vorm van boeke en video's wat verskillende tipes interaksies modelleer, tesame met wenke en wenke om dit reg te doen. Dramatore werk ook op sosiale vaardighede deur letterlik skrips Scenario's en / of die verbetering en kritiek van oefeninteraksies.
Wat doen sosiale vaardighede terapeute vir mense met outisme?
Aangesien daar geen enkele amptelike sertifisering vir maatskaplike vaardighede terapeute is nie, wissel tegnieke. In 'n skoolomgewing kan sosiale vaardigheidsterapie uit groepaktiwiteite bestaan (gewoonlik speletjies en gesprekke) met outistiese en tipies ontwikkelende eweknieë. Groepe kan toesig gehou word deur skoolsielkundiges of maatskaplike werkers, en kan in die klaskamer, koskamer of speelplek gehou word. Oor die algemeen fokus skoolsosiale vaardigheidsgroepe op spelspel, deel en gesprek.
Buite-skool maatskaplike vaardigheidsgroepe is soortgelyk in styl, maar word privaat betaal (mediese versekering sal waarskynlik nie sulke programme dek nie).
Kinders word volgens ouderdom en vermoë gegroepeer, en kan gebruik maak van spesifieke sosiale vaardighede-kurrikula soos ontwikkel deur gevestigde praktisyns van sosiale vaardigheidsterapie.
Dramatoterapie , 'n variasie van sosiale vaardigheidsterapie, is ietwat ongewoon - maar waar dit aangebied word, het dit die potensiaal om beide pret en opvoedkundig te wees. Video-modellering, video-kritiek van interaksies, groepterapie en ander benaderings kan ook in jou omgewing beskikbaar wees, en is veral geskik vir tieners en volwassenes. Tipiese kognitiewe terapie met 'n sielkundige of psigiater kan ook behulpsaam wees.
Limiete tot die effektiwiteit van sosiale vaardigheidsterapie
In teorie sal sosiale vaardigheidsterapie mense op die outisme-spektrum voorsien met die vermoë om te praat, te deel, te speel en met tipiese eweknieë te werk. In 'n ideale wêreld sal sulke terapie mense op die outisme-spektrum toelaat om byna ononderskeibaar van hul tipiese eweknieë te word.
Trouens, sosiale vaardigheidsterapie is geneig om nie meer as 'n uur of twee per week aangebied te word nie - en terwyl dit outistiese leerders met spesifieke vaardighede en tegnieke kan bied (kyk byvoorbeeld na 'n persoon se gesig wanneer jy praat) Dit is onwaarskynlik dat 'n outistiese persoon tipies word. 'N program waarskynlik so 'n impak sal wees, sal baie intensief wees, in teenstelling met die oorgrote meerderheid van bestaande sosiale vaardigheidsprogramme.
Hoe kan ek 'n Gekwalifiseerde Sosiale Vaardigheidsterapeut vind?
Aangesien daar geen amptelike sertifisering vir maatskaplike vaardighede terapeute is nie, kan dit 'n uitdaging wees om 'n gekwalifiseerde praktisyn te vind. Die meeste van die beste sosiale vaardighede terapeute is nie so baie opgelei as gebore nie: hulle is baie talentvolle terapeute in hul eie veld, met 'n ingebore begrip van hoe om mense met outisme te help om te "kry" hoe ander dink, voel en optree. Dus, die feit dat iemand in 'n bepaalde sosiale vaardigheidsmetode opgelei is, maak hom nie noodwendig 'n ideale terapeut nie. Waarskynlik die beste manier om te besluit of 'n terapeut reg is vir jou of jou kind, is om 'n paar sessies by te woon.
Die meeste skoolprogramme vir kinders met outisme sluit in sosiale vaardigheidsterapie . Daar is geen waarborg dat die persoon wat daardie programme bestuur, spesifieke opleiding in of ondervinding het met die uitvoer van sulke programme nie. Dit kan dus die ouer se tyd wees om net te vra wie net sulke programme aanbied en waarom hulle gekies is om dit te doen. Dit is glad nie ongewoon dat 'n skoolsielkundige of maatskaplike werker sosiale vaardigheidsprogramme met relatief min opleiding of agtergrond kan bestuur nie.
As jy belangstel om privaat maatskaplike vaardigheidsterapie te vind, is dit 'n goeie idee om te begin met jou plaaslike Outism Society of America-hoofstuk of OutismeLink, wat albei inligting oor plaaslike praktisyns bied.
> Bronne:
> Foden, Teresa. Sosiale vaardigheidsintervensies: tot die kern van outisme. Interaktiewe Outisme Netwerk. Web. Februarie 2011.
> Otero, TL, Schatz, RB, Merrill, AC, & Bellini, S. (2015). Sosiale vaardighede opleiding vir die jeug met outisme spektrum afwykings. Kinder- en Adolessente Psigiatriese Klinieke , 24 (1), 99-115.